中国电化教育
中國電化教育
중국전화교육
CET CHINA EDUCATIONAL TECHNOLOGY
2013年
11期
44-53
,共10页
胡凡刚%郑会云%刘玮%谢坤%张洪孟
鬍凡剛%鄭會雲%劉瑋%謝坤%張洪孟
호범강%정회운%류위%사곤%장홍맹
教育虚拟社区%社区凝聚力%影响因素%实证分析
教育虛擬社區%社區凝聚力%影響因素%實證分析
교육허의사구%사구응취력%영향인소%실증분석
教育虚拟社区凝聚力是影响和支配教育虚拟社区成员在社区中活动的一种心理状态.该文在基于课程“学习科学与技术”的教育虚拟社区交往实践的基础上,实证分析了教育虚拟社区凝聚力的影响因素.研究发现,教育虚拟社区凝聚力的影响因素主要包括外部因素、学生因素、教师因素、社区平台因素、文化因素五大方面.针对以上影响因素,文章从社区教师角色、社区平台、社区文化建设等方面提出了增强教育虚拟社区凝聚力的策略性建议.
教育虛擬社區凝聚力是影響和支配教育虛擬社區成員在社區中活動的一種心理狀態.該文在基于課程“學習科學與技術”的教育虛擬社區交往實踐的基礎上,實證分析瞭教育虛擬社區凝聚力的影響因素.研究髮現,教育虛擬社區凝聚力的影響因素主要包括外部因素、學生因素、教師因素、社區平檯因素、文化因素五大方麵.針對以上影響因素,文章從社區教師角色、社區平檯、社區文化建設等方麵提齣瞭增彊教育虛擬社區凝聚力的策略性建議.
교육허의사구응취력시영향화지배교육허의사구성원재사구중활동적일충심리상태.해문재기우과정“학습과학여기술”적교육허의사구교왕실천적기출상,실증분석료교육허의사구응취력적영향인소.연구발현,교육허의사구응취력적영향인소주요포괄외부인소、학생인소、교사인소、사구평태인소、문화인소오대방면.침대이상영향인소,문장종사구교사각색、사구평태、사구문화건설등방면제출료증강교육허의사구응취력적책략성건의.
