中国电化教育
中國電化教育
중국전화교육
CET CHINA EDUCATIONAL TECHNOLOGY
2013年
11期
36-43
,共8页
开放大学%以学生为中心%远程教育系统%分析框架
開放大學%以學生為中心%遠程教育繫統%分析框架
개방대학%이학생위중심%원정교육계통%분석광가
“以学生为中心”是开放大学实践的基本目标之一,也是开放大学相关研究的理论出发点.因此,构建“以学生为中心”的开放大学系统分析框架是开放大学实践和相关研究的重要基础.该研究采用文献分析法、访谈法和案例分析法,从“以学生为中心”的视角分析经典远程教育系统结构理论,结合对国内外开放大学的分析和访谈,通过将远程教育系统结构理论与学生生命周期相结合,构建了“以学生为中心”的开放大学系统分析框架.研究围绕远程学习者的学习周期,将开放大学划分为三个层级、八个子系统,并梳理了各个子系统与学生生命周期之间的关系.希望本文所提出的分析框架能够为我国开放大学的实践和相关研究提供理论指导和借鉴.
“以學生為中心”是開放大學實踐的基本目標之一,也是開放大學相關研究的理論齣髮點.因此,構建“以學生為中心”的開放大學繫統分析框架是開放大學實踐和相關研究的重要基礎.該研究採用文獻分析法、訪談法和案例分析法,從“以學生為中心”的視角分析經典遠程教育繫統結構理論,結閤對國內外開放大學的分析和訪談,通過將遠程教育繫統結構理論與學生生命週期相結閤,構建瞭“以學生為中心”的開放大學繫統分析框架.研究圍繞遠程學習者的學習週期,將開放大學劃分為三箇層級、八箇子繫統,併梳理瞭各箇子繫統與學生生命週期之間的關繫.希望本文所提齣的分析框架能夠為我國開放大學的實踐和相關研究提供理論指導和藉鑒.
“이학생위중심”시개방대학실천적기본목표지일,야시개방대학상관연구적이론출발점.인차,구건“이학생위중심”적개방대학계통분석광가시개방대학실천화상관연구적중요기출.해연구채용문헌분석법、방담법화안례분석법,종“이학생위중심”적시각분석경전원정교육계통결구이론,결합대국내외개방대학적분석화방담,통과장원정교육계통결구이론여학생생명주기상결합,구건료“이학생위중심”적개방대학계통분석광가.연구위요원정학습자적학습주기,장개방대학화분위삼개층급、팔개자계통,병소리료각개자계통여학생생명주기지간적관계.희망본문소제출적분석광가능구위아국개방대학적실천화상관연구제공이론지도화차감.
