CAJ | 학술논문

为了解目前中小学体育教师在体育学习评价过程中可能存在的心理障碍情况,采用自编问卷对全国15个省(市)参与课题研究的118名中小学体育教师进行调查.结果表明:1)中小学体育教师在学习评价中整体上存在轻微的心理障碍,主要体现在晕轮、首因、成见和类群4个维度.2)女性体育教师从众维度心理障碍更严重；本科学历教师在晕轮维度心理障碍更严重；9年以上教龄教师在晕轮、首因和成见3个维度的心理障碍较其它教龄教师要轻；正高职称教师在首因和类群2个维度的心理障碍更严重；小学体育教师在晕轮、首因、成见和类群4个维度的心理障碍更严重.3)针对这一现状,提出加强对体育教师的心理培训,对不同情况进行有针对性的引导、进一步提升专任体育教师的比例,以更好地减轻中小学体育教师在体育学习评价中的心理障碍.
위료해목전중소학체육교사재체육학습평개과정중가능존재적심리장애정황,채용자편문권대전국15개성(시)삼여과제연구적118명중소학체육교사진행조사.결과표명:1)중소학체육교사재학습평개중정체상존재경미적심리장애,주요체현재훈륜、수인、성견화류군4개유도.2)녀성체육교사종음유도심리장애경엄중；본과학력교사재훈륜유도심리장애경엄중；9년이상교령교사재훈륜、수인화성견3개유도적심리장애교기타교령교사요경；정고직칭교사재수인화류군2개유도적심리장애경엄중；소학체육교사재훈륜、수인、성견화류군4개유도적심리장애경엄중.3)침대저일현상,제출가강대체육교사적심리배훈,대불동정황진행유침대성적인도、진일보제승전임체육교사적비례,이경호지감경중소학체육교사재체육학습평개중적심리장애.