青年科学（教师版）
青年科學（教師版）
청년과학（교사판）
Young Science
2013年
2期
135-136
,共2页
创设情景%数学教学%生活化
創設情景%數學教學%生活化
창설정경%수학교학%생활화
笔者通过坚持不懈地进行尝试:创设生活情景,发现数学问题,创设富有生活化的课堂氛围；创设富有生活化的数学探索情景；创设活动情景,培养实践能力.实践证明,这是小学数学教学的有效途径.
筆者通過堅持不懈地進行嘗試:創設生活情景,髮現數學問題,創設富有生活化的課堂氛圍；創設富有生活化的數學探索情景；創設活動情景,培養實踐能力.實踐證明,這是小學數學教學的有效途徑.
필자통과견지불해지진행상시:창설생활정경,발현수학문제,창설부유생활화적과당분위；창설부유생활화적수학탐색정경；창설활동정경,배양실천능력.실천증명,저시소학수학교학적유효도경.
