青年科学（教师版）
青年科學（教師版）
청년과학（교사판）
Young Science
2013年
2期
482
,共1页
物理教学%情感教育%提高成绩%情感交流
物理教學%情感教育%提高成績%情感交流
물리교학%정감교육%제고성적%정감교류
在物理教学过程中,要充分发挥物理教学中的情感因素,让学生真正体验到在物理课堂上探究自然规律是一种最快乐的精神享受.教师要有机地运用情感的作用,有意识地进行情感交流；教师要不断地提高自身的涵养,营造良好的教学情感氛围；增加情感投入,让学生在学习知识、获取信息的过程中产生积极的情感体验；让学生在被尊重、理解、信任和关爱以及平等民主的环境中去学习.随着新课程的实施,情感教育已成为学科教学的终结目标.所以,我们要充分认识和发挥情感教育在中学物理教学中的作用,恰当运用情感教育,培养学生求真务实的科学态度和乐于上进的学科情感,使学生的身心得到和谐健康的发展.
在物理教學過程中,要充分髮揮物理教學中的情感因素,讓學生真正體驗到在物理課堂上探究自然規律是一種最快樂的精神享受.教師要有機地運用情感的作用,有意識地進行情感交流；教師要不斷地提高自身的涵養,營造良好的教學情感氛圍；增加情感投入,讓學生在學習知識、穫取信息的過程中產生積極的情感體驗；讓學生在被尊重、理解、信任和關愛以及平等民主的環境中去學習.隨著新課程的實施,情感教育已成為學科教學的終結目標.所以,我們要充分認識和髮揮情感教育在中學物理教學中的作用,恰噹運用情感教育,培養學生求真務實的科學態度和樂于上進的學科情感,使學生的身心得到和諧健康的髮展.
재물리교학과정중,요충분발휘물리교학중적정감인소,양학생진정체험도재물리과당상탐구자연규률시일충최쾌악적정신향수.교사요유궤지운용정감적작용,유의식지진행정감교류；교사요불단지제고자신적함양,영조량호적교학정감분위；증가정감투입,양학생재학습지식、획취신식적과정중산생적겁적정감체험；양학생재피존중、리해、신임화관애이급평등민주적배경중거학습.수착신과정적실시,정감교육이성위학과교학적종결목표.소이,아문요충분인식화발휘정감교육재중학물리교학중적작용,흡당운용정감교육,배양학생구진무실적과학태도화악우상진적학과정감,사학생적신심득도화해건강적발전.
