青年科学（教师版）
青年科學（教師版）
청년과학（교사판）
Young Science
2013年
2期
394
,共1页
课堂教学%激励性评价%信息技术
課堂教學%激勵性評價%信息技術
과당교학%격려성평개%신식기술
面对评价方式多元化,课堂教学中的激励性评价是激励学生学习热情,帮助学生认识自我、建立自信的有效评价方式.激励性评价的实施条件是创设良好的师生关系；精心选择富有意义的教学内容；制订适当的教学目标.计算机教学中教师如何运用激励性的评价,应口头语与手势语相结合；口头语与眼神语相结合；口头语与头势语相结合.
麵對評價方式多元化,課堂教學中的激勵性評價是激勵學生學習熱情,幫助學生認識自我、建立自信的有效評價方式.激勵性評價的實施條件是創設良好的師生關繫；精心選擇富有意義的教學內容；製訂適噹的教學目標.計算機教學中教師如何運用激勵性的評價,應口頭語與手勢語相結閤；口頭語與眼神語相結閤；口頭語與頭勢語相結閤.
면대평개방식다원화,과당교학중적격려성평개시격려학생학습열정,방조학생인식자아、건립자신적유효평개방식.격려성평개적실시조건시창설량호적사생관계；정심선택부유의의적교학내용；제정괄당적교학목표.계산궤교학중교사여하운용격려성적평개,응구두어여수세어상결합；구두어여안신어상결합；구두어여두세어상결합.
