青年科学（教师版）
青年科學（教師版）
청년과학（교사판）
Young Science
2013年
2期
381
,共1页
初中语文%对话教学
初中語文%對話教學
초중어문%대화교학
本文所指的“对话”,并非我们平常意义上的对话,而是指人与人之间在彼此平等、彼此倾听、彼此接纳、彼此敞开的基础上达成的双方视野的交融,是一种致力于互相理解、互相合作、互相激发、共同刨造的思维方式.现代课堂教学的过程其实质就是一个对话的过程,对话教学已成为现代课堂教学的重要方式.
本文所指的“對話”,併非我們平常意義上的對話,而是指人與人之間在彼此平等、彼此傾聽、彼此接納、彼此敞開的基礎上達成的雙方視野的交融,是一種緻力于互相理解、互相閤作、互相激髮、共同鑤造的思維方式.現代課堂教學的過程其實質就是一箇對話的過程,對話教學已成為現代課堂教學的重要方式.
본문소지적“대화”,병비아문평상의의상적대화,이시지인여인지간재피차평등、피차경은、피차접납、피차창개적기출상체성적쌍방시야적교융,시일충치력우호상리해、호상합작、호상격발、공동포조적사유방식.현대과당교학적과정기실질취시일개대화적과정,대화교학이성위현대과당교학적중요방식.
