西部大开发（中旬刊）
西部大開髮（中旬刊）
서부대개발（중순간）
WEST CHINA DEVELOPMENT
2013年
3期
80
,共1页
教与学%积极性%主动性
教與學%積極性%主動性
교여학%적겁성%주동성
学生知识的获取,大部分是通过教师的教学活动来完成的.教学,顾名思义,是由教师的教和学生的学共同组成的双边活动,教与学紧密联系,相互依赖.教师在教学中认真备课,精心授课,而学生的学习却是高投入,低产出,低质量.其原因是教师只考虑自己如何教,而没有注意学生是怎样学的.教师在教学中的“一厢情愿”,没有充分调动学生学习的积极性和主动性,甚至使学生的发展受到阻碍.因此,要想提高教学质量,就必须加强对学生学法的指导.
學生知識的穫取,大部分是通過教師的教學活動來完成的.教學,顧名思義,是由教師的教和學生的學共同組成的雙邊活動,教與學緊密聯繫,相互依賴.教師在教學中認真備課,精心授課,而學生的學習卻是高投入,低產齣,低質量.其原因是教師隻攷慮自己如何教,而沒有註意學生是怎樣學的.教師在教學中的“一廂情願”,沒有充分調動學生學習的積極性和主動性,甚至使學生的髮展受到阻礙.因此,要想提高教學質量,就必鬚加彊對學生學法的指導.
학생지식적획취,대부분시통과교사적교학활동래완성적.교학,고명사의,시유교사적교화학생적학공동조성적쌍변활동,교여학긴밀련계,상호의뢰.교사재교학중인진비과,정심수과,이학생적학습각시고투입,저산출,저질량.기원인시교사지고필자기여하교,이몰유주의학생시즘양학적.교사재교학중적“일상정원”,몰유충분조동학생학습적적겁성화주동성,심지사학생적발전수도조애.인차,요상제고교학질량,취필수가강대학생학법적지도.
