高教探索
高教探索
고교탐색
HIGHER EDUCATION EXPLORATION
2013年
3期
133-138
,共6页
专业认同%从业意愿%社会认同理论%社会工作专业
專業認同%從業意願%社會認同理論%社會工作專業
전업인동%종업의원%사회인동이론%사회공작전업
高校专业教育的重要目标是为国家培养相关职业人才,然而学生的对口从业意愿不高常导致专业人才流失,因此提升学生的对口从业意愿是必要和重要的.基于专业认同视角,以广东八所本科院校276名社会工作专业学生为调查对象开展实证研究,发现认知性认同、情感认同对从业意愿有显著预测作用.分析认为,专业认同是联系学生主体行为意愿与客体环境因素的桥梁,外在环境因素通过影响专业认同,进而影响学生从业意愿.
高校專業教育的重要目標是為國傢培養相關職業人纔,然而學生的對口從業意願不高常導緻專業人纔流失,因此提升學生的對口從業意願是必要和重要的.基于專業認同視角,以廣東八所本科院校276名社會工作專業學生為調查對象開展實證研究,髮現認知性認同、情感認同對從業意願有顯著預測作用.分析認為,專業認同是聯繫學生主體行為意願與客體環境因素的橋樑,外在環境因素通過影響專業認同,進而影響學生從業意願.
고교전업교육적중요목표시위국가배양상관직업인재,연이학생적대구종업의원불고상도치전업인재류실,인차제승학생적대구종업의원시필요화중요적.기우전업인동시각,이엄동팔소본과원교276명사회공작전업학생위조사대상개전실증연구,발현인지성인동、정감인동대종업의원유현저예측작용.분석인위,전업인동시련계학생주체행위의원여객체배경인소적교량,외재배경인소통과영향전업인동,진이영향학생종업의원.
