高教探索
高教探索
고교탐색
HIGHER EDUCATION EXPLORATION
2013年
3期
48-51
,共4页
教育评估%规范化建设%规范发展
教育評估%規範化建設%規範髮展
교육평고%규범화건설%규범발전
我国的教育评估事业于1985年正式起步,高等教育评估自1990年开始逐步规范,基础教育评估的重心自2006年开始转移到对基础教育质量进行全面监测与科学评价,教育评估专业机构则自1994年以来呈现出多元化发展态势.作为教育管理手段,教育评估的发展急需加以规范.广东省从评估业务系列化、评估组织制度化、评估工作程序化、评估人员专业化、评估指标科学化等五个方面开展教育评估的规范化建设.而进一步推动教育评估规范发展,还需要从健全教育评估政策与法规,规范专业评估认证,完善评估指标体系,提升评估手段的信息化水平,加强国际交流与合作等五个方面深入探索.
我國的教育評估事業于1985年正式起步,高等教育評估自1990年開始逐步規範,基礎教育評估的重心自2006年開始轉移到對基礎教育質量進行全麵鑑測與科學評價,教育評估專業機構則自1994年以來呈現齣多元化髮展態勢.作為教育管理手段,教育評估的髮展急需加以規範.廣東省從評估業務繫列化、評估組織製度化、評估工作程序化、評估人員專業化、評估指標科學化等五箇方麵開展教育評估的規範化建設.而進一步推動教育評估規範髮展,還需要從健全教育評估政策與法規,規範專業評估認證,完善評估指標體繫,提升評估手段的信息化水平,加彊國際交流與閤作等五箇方麵深入探索.
아국적교육평고사업우1985년정식기보,고등교육평고자1990년개시축보규범,기출교육평고적중심자2006년개시전이도대기출교육질량진행전면감측여과학평개,교육평고전업궤구칙자1994년이래정현출다원화발전태세.작위교육관리수단,교육평고적발전급수가이규범.광동성종평고업무계렬화、평고조직제도화、평고공작정서화、평고인원전업화、평고지표과학화등오개방면개전교육평고적규범화건설.이진일보추동교육평고규범발전,환수요종건전교육평고정책여법규,규범전업평고인증,완선평고지표체계,제승평고수단적신식화수평,가강국제교류여합작등오개방면심입탐색.
