中国特殊教育
中國特殊教育
중국특수교육
CHINESE JOURNAL OF SPECIAL EDUCATION
2013年
5期
93-96,31
,共5页
网络利他行为%网络行为偏好%学校背景变量%多层线性模型
網絡利他行為%網絡行為偏好%學校揹景變量%多層線性模型
망락이타행위%망락행위편호%학교배경변량%다층선성모형
对33所大学的2063名大学生进行问卷调查,考察学校背景变量对大学生网络利他行为及其与网络行为偏好间关系的影响.多层线性分析结果表明:(1)大学生网络利他行为存在显著的学校差异；(2)在控制了性别和网龄之后,大学生网络行为偏好对其网络利他行为有显著的正向预测效果；(3)信息偏好对网络利他行为的影响存在显著的学校差异；(4)学校层次和学校地域对信息偏好与网络利他行为间关系的影响均不显著.
對33所大學的2063名大學生進行問捲調查,攷察學校揹景變量對大學生網絡利他行為及其與網絡行為偏好間關繫的影響.多層線性分析結果錶明:(1)大學生網絡利他行為存在顯著的學校差異；(2)在控製瞭性彆和網齡之後,大學生網絡行為偏好對其網絡利他行為有顯著的正嚮預測效果；(3)信息偏好對網絡利他行為的影響存在顯著的學校差異；(4)學校層次和學校地域對信息偏好與網絡利他行為間關繫的影響均不顯著.
대33소대학적2063명대학생진행문권조사,고찰학교배경변량대대학생망락이타행위급기여망락행위편호간관계적영향.다층선성분석결과표명:(1)대학생망락이타행위존재현저적학교차이；(2)재공제료성별화망령지후,대학생망락행위편호대기망락이타행위유현저적정향예측효과；(3)신식편호대망락이타행위적영향존재현저적학교차이；(4)학교층차화학교지역대신식편호여망락이타행위간관계적영향균불현저.
