教育与教学研究
教育與教學研究
교육여교학연구
EDUCATION AND TEACHING RESEARCH
2013年
6期
31-32,86
,共3页
外显自尊%内隐自尊%抑郁
外顯自尊%內隱自尊%抑鬱
외현자존%내은자존%억욱
随着自尊与心理健康关系研究的不断深入,自尊与表征心理健康的重要指标——抑郁之间的关系研究越来越多.为深化其认识,文章梳理了二者关系的研究成果,总结出外显自尊与抑郁的关系中主要存在三种理论模型:易感模型、创伤模型和共同因素模型,以及高内隐自尊是抑郁的风险因素等重要结论,并提出提高自尊、减轻抑郁情绪的应对策略.
隨著自尊與心理健康關繫研究的不斷深入,自尊與錶徵心理健康的重要指標——抑鬱之間的關繫研究越來越多.為深化其認識,文章梳理瞭二者關繫的研究成果,總結齣外顯自尊與抑鬱的關繫中主要存在三種理論模型:易感模型、創傷模型和共同因素模型,以及高內隱自尊是抑鬱的風險因素等重要結論,併提齣提高自尊、減輕抑鬱情緒的應對策略.
수착자존여심리건강관계연구적불단심입,자존여표정심리건강적중요지표——억욱지간적관계연구월래월다.위심화기인식,문장소리료이자관계적연구성과,총결출외현자존여억욱적관계중주요존재삼충이론모형:역감모형、창상모형화공동인소모형,이급고내은자존시억욱적풍험인소등중요결론,병제출제고자존、감경억욱정서적응대책략.
