读与写（教育教学刊）
讀與寫（教育教學刊）
독여사（교육교학간）
READ AND WRITE PERIODICAL
2012年
12期
91
,共1页
自主%主体地位%探究%创新%合作%竞争%创设情境
自主%主體地位%探究%創新%閤作%競爭%創設情境
자주%주체지위%탐구%창신%합작%경쟁%창설정경
教学的最终目标是让学生掌握学习方法,获得自学能力,达到自主学习.引导学生自主创新学英语是英语教学达到这一目标极为有效的途径.自主创新教学首先要求学生有主动学习的思想动机,进而进行课前预习,课堂问答,讨论,采访等探究活动.教师是组织者,导演,助学者和指导者.
教學的最終目標是讓學生掌握學習方法,穫得自學能力,達到自主學習.引導學生自主創新學英語是英語教學達到這一目標極為有效的途徑.自主創新教學首先要求學生有主動學習的思想動機,進而進行課前預習,課堂問答,討論,採訪等探究活動.教師是組織者,導縯,助學者和指導者.
교학적최종목표시양학생장악학습방법,획득자학능력,체도자주학습.인도학생자주창신학영어시영어교학체도저일목표겁위유효적도경.자주창신교학수선요구학생유주동학습적사상동궤,진이진행과전예습,과당문답,토론,채방등탐구활동.교사시조직자,도연,조학자화지도자.
