河南农业
河南農業
하남농업
HE NAN NONG YE
2013年
2期
58-59
,共2页
形声字%独体字%合体字%识字教学
形聲字%獨體字%閤體字%識字教學
형성자%독체자%합체자%식자교학
形声字是现代汉字的主体,其表音、表义规律是汉字教学的重要依据.形声字是在形象字、指事字、会意字的基础上形成的,是由两个文或字复合成体,由表示意义范畴的意符(形旁)和表示声音类别的声苻(声旁)组合而成,本文力图从形声字的构造特点出发,探讨了形声字与汉语教学的关系,提出了汉字教学中有关形声字教学的若干建议,帮助广大汉语或语文教师提高汉字教学的效率.
形聲字是現代漢字的主體,其錶音、錶義規律是漢字教學的重要依據.形聲字是在形象字、指事字、會意字的基礎上形成的,是由兩箇文或字複閤成體,由錶示意義範疇的意符(形徬)和錶示聲音類彆的聲苻(聲徬)組閤而成,本文力圖從形聲字的構造特點齣髮,探討瞭形聲字與漢語教學的關繫,提齣瞭漢字教學中有關形聲字教學的若榦建議,幫助廣大漢語或語文教師提高漢字教學的效率.
형성자시현대한자적주체,기표음、표의규률시한자교학적중요의거.형성자시재형상자、지사자、회의자적기출상형성적,시유량개문혹자복합성체,유표시의의범주적의부(형방)화표시성음유별적성부(성방)조합이성,본문력도종형성자적구조특점출발,탐토료형성자여한어교학적관계,제출료한자교학중유관형성자교학적약간건의,방조엄대한어혹어문교사제고한자교학적효솔.
