都市家教(上半月)
都市傢教(上半月)
도시가교(상반월)
DUSHI JIAJIAO
2013年
2期
286
,共1页
问题情境%生活情境%人文情境
問題情境%生活情境%人文情境
문제정경%생활정경%인문정경
数学教学要紧密联系学生的生活实际,从学生的生活经验和已有知识出发,创设生动有趣的情境.这就要求我们广大小学数学教师在具体的教学实践活动中,要充分发掘学生的经验积累,充分把握学生已建立的认知结构,并在此基础上创设生动有趣的情境,创设民主和谐的教学氛围,引导学生积极主动地去学习、探究、合作和实践,给予小学数学教学活动必要的依托,给予学生自主探究数学知识的热情和动力,促使学生学习数学能力的有效提高.
數學教學要緊密聯繫學生的生活實際,從學生的生活經驗和已有知識齣髮,創設生動有趣的情境.這就要求我們廣大小學數學教師在具體的教學實踐活動中,要充分髮掘學生的經驗積纍,充分把握學生已建立的認知結構,併在此基礎上創設生動有趣的情境,創設民主和諧的教學氛圍,引導學生積極主動地去學習、探究、閤作和實踐,給予小學數學教學活動必要的依託,給予學生自主探究數學知識的熱情和動力,促使學生學習數學能力的有效提高.
수학교학요긴밀련계학생적생활실제,종학생적생활경험화이유지식출발,창설생동유취적정경.저취요구아문엄대소학수학교사재구체적교학실천활동중,요충분발굴학생적경험적루,충분파악학생이건립적인지결구,병재차기출상창설생동유취적정경,창설민주화해적교학분위,인도학생적겁주동지거학습、탐구、합작화실천,급여소학수학교학활동필요적의탁,급여학생자주탐구수학지식적열정화동력,촉사학생학습수학능력적유효제고.
