都市家教(上半月)
都市傢教(上半月)
도시가교(상반월)
DUSHI JIAJIAO
2013年
2期
8
,共1页
放%扶%课堂教学
放%扶%課堂教學
방%부%과당교학
在“放”中让学生从容地进行字词句段篇的品味,赏析,在“放”中让学生进行听说读写的训练.只有大胆地“放”才能让每一个学生都去练.只有大胆地“放”,学生才能带着教材走向老师；或带着对教材的理解,带着学习成果,带着学习方法,自信地向老师展示自己的成功；带着学习中的问题,主动地得到老师更有针对性的帮扶,更重要的是大胆地“放”才能唤醒学生沉睡的自主意识,激活学生的参与意识,使“学生为主体”真正得到落实.
在“放”中讓學生從容地進行字詞句段篇的品味,賞析,在“放”中讓學生進行聽說讀寫的訓練.隻有大膽地“放”纔能讓每一箇學生都去練.隻有大膽地“放”,學生纔能帶著教材走嚮老師；或帶著對教材的理解,帶著學習成果,帶著學習方法,自信地嚮老師展示自己的成功；帶著學習中的問題,主動地得到老師更有針對性的幫扶,更重要的是大膽地“放”纔能喚醒學生沉睡的自主意識,激活學生的參與意識,使“學生為主體”真正得到落實.
재“방”중양학생종용지진행자사구단편적품미,상석,재“방”중양학생진행은설독사적훈련.지유대담지“방”재능양매일개학생도거련.지유대담지“방”,학생재능대착교재주향로사；혹대착대교재적리해,대착학습성과,대착학습방법,자신지향로사전시자기적성공；대착학습중적문제,주동지득도로사경유침대성적방부,경중요적시대담지“방”재능환성학생침수적자주의식,격활학생적삼여의식,사“학생위주체”진정득도락실.
