当代教育与文化
噹代教育與文化
당대교육여문화
CONTEMPORARY EDUCATION AND CULTURE
2013年
3期
108-113
,共6页
教育行动研究%过程%探究能力
教育行動研究%過程%探究能力
교육행동연구%과정%탐구능력
营造积极的生活与工作环境以增进教师求真求进的专业精神,进而唤起并培育教师的主动性与创造性是近年来教师教育的核心,教育行动研究是教师通过扩权增能的过程实现上述目的的重要思想和方法.然而,非常缺乏理论联系实践的对教育行动研究过程的探讨.本研究把教育行动研究过程概括为计划、实施、资料收集和反思四个环节,并结合实践经验较为系统地探讨了四个环节的内涵及其之间的互动关系.
營造積極的生活與工作環境以增進教師求真求進的專業精神,進而喚起併培育教師的主動性與創造性是近年來教師教育的覈心,教育行動研究是教師通過擴權增能的過程實現上述目的的重要思想和方法.然而,非常缺乏理論聯繫實踐的對教育行動研究過程的探討.本研究把教育行動研究過程概括為計劃、實施、資料收集和反思四箇環節,併結閤實踐經驗較為繫統地探討瞭四箇環節的內涵及其之間的互動關繫.
영조적겁적생활여공작배경이증진교사구진구진적전업정신,진이환기병배육교사적주동성여창조성시근년래교사교육적핵심,교육행동연구시교사통과확권증능적과정실현상술목적적중요사상화방법.연이,비상결핍이론련계실천적대교육행동연구과정적탐토.본연구파교육행동연구과정개괄위계화、실시、자료수집화반사사개배절,병결합실천경험교위계통지탐토료사개배절적내함급기지간적호동관계.
