当代教育与文化
噹代教育與文化
당대교육여문화
CONTEMPORARY EDUCATION AND CULTURE
2013年
3期
74-78
,共5页
微格教学%教师专业发展%仿真
微格教學%教師專業髮展%倣真
미격교학%교사전업발전%방진
微格教学适用于教师职前培养、职后研修和教研活动,有助于教师专业发展.《教师教育课程标准》实施后,微格教学的价值凸显:可以模拟课堂教学情境,解决教学难题；可以实现教师教学技能提升,形成教学风格；可以实现教师教育职前职后一体化,超越“空无现象”和“高原现象”.作为教学论与教学设计的整合形式,微格教学沟通教学理论与教学实践.
微格教學適用于教師職前培養、職後研脩和教研活動,有助于教師專業髮展.《教師教育課程標準》實施後,微格教學的價值凸顯:可以模擬課堂教學情境,解決教學難題；可以實現教師教學技能提升,形成教學風格；可以實現教師教育職前職後一體化,超越“空無現象”和“高原現象”.作為教學論與教學設計的整閤形式,微格教學溝通教學理論與教學實踐.
미격교학괄용우교사직전배양、직후연수화교연활동,유조우교사전업발전.《교사교육과정표준》실시후,미격교학적개치철현:가이모의과당교학정경,해결교학난제；가이실현교사교학기능제승,형성교학풍격；가이실현교사교육직전직후일체화,초월“공무현상”화“고원현상”.작위교학론여교학설계적정합형식,미격교학구통교학이론여교학실천.
