飞（素质教育版）
飛（素質教育版）
비（소질교육판）
Fei
2013年
3期
125-126
,共2页
初中历史%课堂教学%情境
初中歷史%課堂教學%情境
초중역사%과당교학%정경
历史课堂呈现知识的方式不同于其他学科,历史知识的呈现是多面的、立体的,无论人物或事件,均有一定的场面性、情节性,历史课本的每一个单元、每一个章节,都在向我们呈现过去人类走过的辛酸和荣耀,这其中蕴涵着深刻的思考与感悟,无论自豪、痛苦、愤怒、耻辱、荣光……都需要教师在课堂教学中让学生感受到、体会到.我想课堂教学就像一道大餐的烹饪,历史这道大餐有着丰富的原料、足够的作料,教师要将这些原料、作料精心烹饪,巧妙搭配,让学生入其境、感其味、悟其道,才能达到明理、导行的目的.
歷史課堂呈現知識的方式不同于其他學科,歷史知識的呈現是多麵的、立體的,無論人物或事件,均有一定的場麵性、情節性,歷史課本的每一箇單元、每一箇章節,都在嚮我們呈現過去人類走過的辛痠和榮耀,這其中蘊涵著深刻的思攷與感悟,無論自豪、痛苦、憤怒、恥辱、榮光……都需要教師在課堂教學中讓學生感受到、體會到.我想課堂教學就像一道大餐的烹飪,歷史這道大餐有著豐富的原料、足夠的作料,教師要將這些原料、作料精心烹飪,巧妙搭配,讓學生入其境、感其味、悟其道,纔能達到明理、導行的目的.
역사과당정현지식적방식불동우기타학과,역사지식적정현시다면적、입체적,무론인물혹사건,균유일정적장면성、정절성,역사과본적매일개단원、매일개장절,도재향아문정현과거인류주과적신산화영요,저기중온함착심각적사고여감오,무론자호、통고、분노、치욕、영광……도수요교사재과당교학중양학생감수도、체회도.아상과당교학취상일도대찬적팽임,역사저도대찬유착봉부적원료、족구적작료,교사요장저사원료、작료정심팽임,교묘탑배,양학생입기경、감기미、오기도,재능체도명리、도행적목적.
