河南农业
河南農業
하남농업
HE NAN NONG YE
2013年
4期
14-15
,共2页
PBL教学模式%动物学%实验教学
PBL教學模式%動物學%實驗教學
PBL교학모식%동물학%실험교학
本研究以上饶师范学院生命科学学院生物技术专业12 (2)作为实验班,进行动物学实验PBL教学；以本校生物技术专业11(2)作为对照班,进行动物学实验传统教学.采用问卷调查和期末实验技能考核的方法评价动物学实验PBL教学的效果.结果表明:动物学实验PBL教学有助于激发学生学习动物学课程的兴趣,提高其分析问题和解决问题的能力,促进学生综合素质的全面发展,并且实验班的动物学期末实验技能考核成绩显著优于对照班.
本研究以上饒師範學院生命科學學院生物技術專業12 (2)作為實驗班,進行動物學實驗PBL教學；以本校生物技術專業11(2)作為對照班,進行動物學實驗傳統教學.採用問捲調查和期末實驗技能攷覈的方法評價動物學實驗PBL教學的效果.結果錶明:動物學實驗PBL教學有助于激髮學生學習動物學課程的興趣,提高其分析問題和解決問題的能力,促進學生綜閤素質的全麵髮展,併且實驗班的動物學期末實驗技能攷覈成績顯著優于對照班.
본연구이상요사범학원생명과학학원생물기술전업12 (2)작위실험반,진행동물학실험PBL교학；이본교생물기술전업11(2)작위대조반,진행동물학실험전통교학.채용문권조사화기말실험기능고핵적방법평개동물학실험PBL교학적효과.결과표명:동물학실험PBL교학유조우격발학생학습동물학과정적흥취,제고기분석문제화해결문제적능력,촉진학생종합소질적전면발전,병차실험반적동물학기말실험기능고핵성적현저우우대조반.
