国家教育行政学院学报
國傢教育行政學院學報
국가교육행정학원학보
JOURNAL OF NATIONAL ACADEMY OF EDUCATION ADMINISTRATION
2013年
5期
91-95
,共5页
肯定性行动计划%美国少数民族%高等教育
肯定性行動計劃%美國少數民族%高等教育
긍정성행동계화%미국소수민족%고등교육
“肯定性行动计划”是美国政府为缓和消除在就业、教育等领域的种族和性别歧视,自20世纪60年代中期以来实施的民族政策.这项政策在美国高等教育领域实施40多年间发生了巨大的变化:美国联邦政府由积极到不积极再到部分州废止.通过梳理“肯定性行动计划”实施的兴衰历程,分析美国少数民族高等教育权利的法律保障问题及对我国少数民族教育政策的启示.
“肯定性行動計劃”是美國政府為緩和消除在就業、教育等領域的種族和性彆歧視,自20世紀60年代中期以來實施的民族政策.這項政策在美國高等教育領域實施40多年間髮生瞭巨大的變化:美國聯邦政府由積極到不積極再到部分州廢止.通過梳理“肯定性行動計劃”實施的興衰歷程,分析美國少數民族高等教育權利的法律保障問題及對我國少數民族教育政策的啟示.
“긍정성행동계화”시미국정부위완화소제재취업、교육등영역적충족화성별기시,자20세기60년대중기이래실시적민족정책.저항정책재미국고등교육영역실시40다년간발생료거대적변화:미국련방정부유적겁도불적겁재도부분주폐지.통과소리“긍정성행동계화”실시적흥쇠역정,분석미국소수민족고등교육권리적법률보장문제급대아국소수민족교육정책적계시.
