教育测量与评价（理论版）
教育測量與評價（理論版）
교육측량여평개（이론판）
EDUCATIONAL MEASUREMENT AND EVALUATION
2013年
6期
18-24
,共7页
普通高中生%素质发展水平%城乡%年级%性别
普通高中生%素質髮展水平%城鄉%年級%性彆
보통고중생%소질발전수평%성향%년급%성별
促进学生综合素质的全面提升将是未来相当长时间内教育面临的重要任务之一,全面、客观地了解和掌握当前高中学生素质发展水平的现状,将有助于从教育行政决策和教育实践层面深化教育改革.本文于2011～2012学年度采用分层整群抽样的方法通过北京市高中学生问卷调查了解学生对自己的思想道德素质、文化科学素质、身体健康素质、心理健康素质、审美意识、劳动技能等发展水平的评价,并从城乡、年级、性别等角度切入进行对比和分析.研究发现,城区学生对素质发展水平的自我评价普遍略高于郊区学生；男生、女生素质发展的侧重点和发展水平有所不同；高中学生素质发展水平状况具有明显的年级差异,高二年级需引起关注.针对这些问题,我们要建立良好的学生素质发展水平监测反馈机制；设计组织各种教育活动,给学生提供展示、提升综合素质的机会和平台；关注不同年级学生的差异,有针对性地开展教育活动和个别指导.
促進學生綜閤素質的全麵提升將是未來相噹長時間內教育麵臨的重要任務之一,全麵、客觀地瞭解和掌握噹前高中學生素質髮展水平的現狀,將有助于從教育行政決策和教育實踐層麵深化教育改革.本文于2011～2012學年度採用分層整群抽樣的方法通過北京市高中學生問捲調查瞭解學生對自己的思想道德素質、文化科學素質、身體健康素質、心理健康素質、審美意識、勞動技能等髮展水平的評價,併從城鄉、年級、性彆等角度切入進行對比和分析.研究髮現,城區學生對素質髮展水平的自我評價普遍略高于郊區學生；男生、女生素質髮展的側重點和髮展水平有所不同；高中學生素質髮展水平狀況具有明顯的年級差異,高二年級需引起關註.針對這些問題,我們要建立良好的學生素質髮展水平鑑測反饋機製；設計組織各種教育活動,給學生提供展示、提升綜閤素質的機會和平檯；關註不同年級學生的差異,有針對性地開展教育活動和箇彆指導.
촉진학생종합소질적전면제승장시미래상당장시간내교육면림적중요임무지일,전면、객관지료해화장악당전고중학생소질발전수평적현상,장유조우종교육행정결책화교육실천층면심화교육개혁.본문우2011～2012학년도채용분층정군추양적방법통과북경시고중학생문권조사료해학생대자기적사상도덕소질、문화과학소질、신체건강소질、심리건강소질、심미의식、노동기능등발전수평적평개,병종성향、년급、성별등각도절입진행대비화분석.연구발현,성구학생대소질발전수평적자아평개보편략고우교구학생；남생、녀생소질발전적측중점화발전수평유소불동；고중학생소질발전수평상황구유명현적년급차이,고이년급수인기관주.침대저사문제,아문요건립량호적학생소질발전수평감측반궤궤제；설계조직각충교육활동,급학생제공전시、제승종합소질적궤회화평태；관주불동년급학생적차이,유침대성지개전교육활동화개별지도.
