CAJ | 학술논문

合作学习作为一种特殊的教学方式，在当前的体育课堂教学中呈现出了不该有的泛化倾向。研究认为，产生这种倾向的原因固然是多种多样的，其中有课改潮流的推动，有教师盲目粗浅的教学模仿等等原因，但最重要的一点就在于当前缺乏对学生合作学习进行科学评价的研究和思考。基于此认识，研究认为有必要从课堂教学实践的层面上入手，对如何评价学生的合作学习进行相关研究，从而为教师更好地运用好学生合作学习这一教学方式提供参考依据，最终使它成为教师的一种由内而外的教学选择。
합작학습작위일충특수적교학방식，재당전적체육과당교학중정현출료불해유적범화경향。연구인위，산생저충경향적원인고연시다충다양적，기중유과개조류적추동，유교사맹목조천적교학모방등등원인，단최중요적일점취재우당전결핍대학생합작학습진행과학평개적연구화사고。기우차인식，연구인위유필요종과당교학실천적층면상입수，대여하평개학생적합작학습진행상관연구，종이위교사경호지운용호학생합작학습저일교학방식제공삼고의거，최종사타성위교사적일충유내이외적교학선택。