CAJ | 학술논문

课堂教学是实施素质教育的主阵地。如何优化课堂教学，让有限的课堂教学时间焕发出无限的生命活力，使学生真正成为学习的主体是广大教育工作者不懈追求的目标。然而，在日常教学过程中，由于教师没有及时掌握初中学生的情绪变化和心理特征，不能很好的把握教学目标的全面性和层次性，致使学生长期被动地参与教学活动，久而久之失去了学习英语的兴趣，使教师课堂教学活动的有效性得不到实现。在英语教学中，要创造轻松、愉快、和谐的课堂气氛，以新颖的教学内容与方法引起学生的学习兴趣；让学生享受成功的喜悦，提高学习英语的兴趣，充分发挥学生的主观能动性，有效提高学习英语效率，促进英语教学水平的提高。
과당교학시실시소질교육적주진지。여하우화과당교학，양유한적과당교학시간환발출무한적생명활력，사학생진정성위학습적주체시엄대교육공작자불해추구적목표。연이，재일상교학과정중，유우교사몰유급시장악초중학생적정서변화화심리특정，불능흔호적파악교학목표적전면성화층차성，치사학생장기피동지삼여교학활동，구이구지실거료학습영어적흥취，사교사과당교학활동적유효성득불도실현。재영어교학중，요창조경송、유쾌、화해적과당기분，이신영적교학내용여방법인기학생적학습흥취；양학생향수성공적희열，제고학습영어적흥취，충분발휘학생적주관능동성，유효제고학습영어효솔，촉진영어교학수평적제고。