文理导航·教育研究与实践
文理導航·教育研究與實踐
문리도항·교육연구여실천
A SCHOOL FRIEND OF ENGLISH
2013年
6期
118-118
,共1页
迁移能力%共同结构%课堂教学
遷移能力%共同結構%課堂教學
천이능력%공동결구%과당교학
数学有效教学的重要指标，是学生的数学学习能否从一个问题迁移到另一个问题，从一个情境迁移到另一个情境，从学校课堂迁移到社会生活中。数学课堂的教学和数学学习迁移存在密切关系，是直接影响学生迁移能力形成的重要环节。在数学课堂教学中抓住时机构建数学学习材料的相似性，是培养学生数学迁移能力的有效之举。
數學有效教學的重要指標，是學生的數學學習能否從一箇問題遷移到另一箇問題，從一箇情境遷移到另一箇情境，從學校課堂遷移到社會生活中。數學課堂的教學和數學學習遷移存在密切關繫，是直接影響學生遷移能力形成的重要環節。在數學課堂教學中抓住時機構建數學學習材料的相似性，是培養學生數學遷移能力的有效之舉。
수학유효교학적중요지표，시학생적수학학습능부종일개문제천이도령일개문제，종일개정경천이도령일개정경，종학교과당천이도사회생활중。수학과당적교학화수학학습천이존재밀절관계，시직접영향학생천이능력형성적중요배절。재수학과당교학중조주시궤구건수학학습재료적상사성，시배양학생수학천이능력적유효지거。
