南昌教育学院学报
南昌教育學院學報
남창교육학원학보
JOURNAL OF NANCHANG COLLEGE OF EDUCATION
2013年
6期
139-139,147
,共2页
情绪%情绪调节%职业倦怠
情緒%情緒調節%職業倦怠
정서%정서조절%직업권태
emotion%emotion regulation%job burnout
情绪既是个体的主观体验,也是经常需要自身调节的对象,因此作为自我调节重要组成部分的情绪调节是个体主观性动力过程。情绪调节是个体通过一定的行为策略和机制,管理、调整或改变自己或他人情绪(包括主观感受、表情行为、生理反应等)的过程。文章综合描述了情绪调节定义、方法及其在职业发展中的重要作用,并总结了工作场合的情绪调节。
情緒既是箇體的主觀體驗,也是經常需要自身調節的對象,因此作為自我調節重要組成部分的情緒調節是箇體主觀性動力過程。情緒調節是箇體通過一定的行為策略和機製,管理、調整或改變自己或他人情緒(包括主觀感受、錶情行為、生理反應等)的過程。文章綜閤描述瞭情緒調節定義、方法及其在職業髮展中的重要作用,併總結瞭工作場閤的情緒調節。
정서기시개체적주관체험,야시경상수요자신조절적대상,인차작위자아조절중요조성부분적정서조절시개체주관성동력과정。정서조절시개체통과일정적행위책략화궤제,관리、조정혹개변자기혹타인정서(포괄주관감수、표정행위、생리반응등)적과정。문장종합묘술료정서조절정의、방법급기재직업발전중적중요작용,병총결료공작장합적정서조절。