CAJ | 학술논문

教材是教学的载体，也是编者教学理念的物化。解读教材是教师的基本功，用活教材是现代课程的新要求。我们要透过教材，读她、赏她、品她，更重要的是张扬教材的个性，激活儿童体验，赋教材于生命。让文本与学生、老师展开对“话”，让文本的作者、编者、教者、学者进行心灵的碰撞，使她们的生命价值都得到充分体现。
교재시교학적재체，야시편자교학이념적물화。해독교재시교사적기본공，용활교재시현대과정적신요구。아문요투과교재，독저、상저、품저，경중요적시장양교재적개성，격활인동체험，부교재우생명。양문본여학생、로사전개대“화”，양문본적작자、편자、교자、학자진행심령적팽당，사저문적생명개치도득도충분체현。