群文天地
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군문천지
FOLK ART AND LITERATURE
2013年
12期
291-292
,共2页
德育课%动态生成%精心预设%细心反思%差异
德育課%動態生成%精心預設%細心反思%差異
덕육과%동태생성%정심예설%세심반사%차이
德育课堂的动态生成是新课程改革的核心理念之一，它要求德育课教师把握好课堂的动态生成，就要对教学资源精心预设、大胆取舍，灵活调度，努力拓展生成资源，加强学生的内心体验和反省，从而使课堂的预设和动态生成达到和谐的统一，学生的主体得到体现，教师的价值得以实现，德育课堂呈现生机勃勃、精彩纷呈的动态变化。
德育課堂的動態生成是新課程改革的覈心理唸之一，它要求德育課教師把握好課堂的動態生成，就要對教學資源精心預設、大膽取捨，靈活調度，努力拓展生成資源，加彊學生的內心體驗和反省，從而使課堂的預設和動態生成達到和諧的統一，學生的主體得到體現，教師的價值得以實現，德育課堂呈現生機勃勃、精綵紛呈的動態變化。
덕육과당적동태생성시신과정개혁적핵심이념지일，타요구덕육과교사파악호과당적동태생성，취요대교학자원정심예설、대담취사，령활조도，노력탁전생성자원，가강학생적내심체험화반성，종이사과당적예설화동태생성체도화해적통일，학생적주체득도체현，교사적개치득이실현，덕육과당정현생궤발발、정채분정적동태변화。
