学理论
學理論
학이론
THEORY LEARNING
2013年
14期
345-346
,共2页
高职思政课%头脑风暴法%实施探究
高職思政課%頭腦風暴法%實施探究
고직사정과%두뇌풍폭법%실시탐구
Ideological and political course in vocational and Technical College%brain storming method%The inquiry of the implementation
当前高职思想政治理论教学大多采用“教师讲,学生听”的填鸭式教学模式,这就会出现思政课教学理论性较强,学生的参与度不高的现象。随着高职教育教学理念的更新,要求改变传统的教学方式,采用符合高职人才培养方式的教学模式,注重发挥学生的主体地位,尊重学生的个性心理,让学生参与课堂教学,激发学生的学习兴趣,为他们营造一个快乐的学习氛围。头脑风暴法为我们思政课教学提供了一个很好的选择。
噹前高職思想政治理論教學大多採用“教師講,學生聽”的填鴨式教學模式,這就會齣現思政課教學理論性較彊,學生的參與度不高的現象。隨著高職教育教學理唸的更新,要求改變傳統的教學方式,採用符閤高職人纔培養方式的教學模式,註重髮揮學生的主體地位,尊重學生的箇性心理,讓學生參與課堂教學,激髮學生的學習興趣,為他們營造一箇快樂的學習氛圍。頭腦風暴法為我們思政課教學提供瞭一箇很好的選擇。
당전고직사상정치이론교학대다채용“교사강,학생은”적전압식교학모식,저취회출현사정과교학이론성교강,학생적삼여도불고적현상。수착고직교육교학이념적경신,요구개변전통적교학방식,채용부합고직인재배양방식적교학모식,주중발휘학생적주체지위,존중학생적개성심리,양학생삼여과당교학,격발학생적학습흥취,위타문영조일개쾌악적학습분위。두뇌풍폭법위아문사정과교학제공료일개흔호적선택。