CAJ | 학술논문

新一轮的课程改革不断推荐和深入，作为三维目标之一的情感目标在体育课中逐渐被重视。研究情感目标的实现情况和影响因素，有利于体育课情感目标更好地实现。研究结果表明：广州市大部分小学生体育感情目标处在接受和反应初级层次水平；在较高级的价值化和自我实现的情感目标层次表现出男生明显优于女生；小学生本人的个性心理特征、教师的人格特征、体育课的教学内容、体育课的组织形式四个因素是影响小学生体育情感目标实现的最主要因素。
신일륜적과정개혁불단추천화심입，작위삼유목표지일적정감목표재체육과중축점피중시。연구정감목표적실현정황화영향인소，유리우체육과정감목표경호지실현。연구결과표명：엄주시대부분소학생체육감정목표처재접수화반응초급층차수평；재교고급적개치화화자아실현적정감목표층차표현출남생명현우우녀생；소학생본인적개성심리특정、교사적인격특정、체육과적교학내용、체육과적조직형식사개인소시영향소학생체육정감목표실현적최주요인소。