教育界
教育界
교육계
JIAOYUJIE
2013年
17期
150-151
,共2页
初中历史%隐性知识%感受性学习%课本资源%平台
初中歷史%隱性知識%感受性學習%課本資源%平檯
초중역사%은성지식%감수성학습%과본자원%평태
从分类看，知识可分为显性知识和隐性知识。由于隐性知识是非格式化的知识，难以用文字表达，只能通过实践活动或具体案例分析在感受中学习，因此隐性知识的学习对初中学生来说，历来都是一个难点。如何彰显历史学科的隐性知识，让初中学生进一步感受隐性知识的魅力所在，有必要利用好现有的课本资源，为隐性知识的学习提供操作的平台。
從分類看，知識可分為顯性知識和隱性知識。由于隱性知識是非格式化的知識，難以用文字錶達，隻能通過實踐活動或具體案例分析在感受中學習，因此隱性知識的學習對初中學生來說，歷來都是一箇難點。如何彰顯歷史學科的隱性知識，讓初中學生進一步感受隱性知識的魅力所在，有必要利用好現有的課本資源，為隱性知識的學習提供操作的平檯。
종분류간，지식가분위현성지식화은성지식。유우은성지식시비격식화적지식，난이용문자표체，지능통과실천활동혹구체안례분석재감수중학습，인차은성지식적학습대초중학생래설，력래도시일개난점。여하창현역사학과적은성지식，양초중학생진일보감수은성지식적매력소재，유필요이용호현유적과본자원，위은성지식적학습제공조작적평태。
