CAJ | 학술논문

本文探讨了在现代教育教学中如何开展适合教育，把适合教育与课题研究“激活、发现、引领”进行有机结合。从三个方面进行阐述，利用时事激活情境，引领学生学习的兴趣；创设课堂学习的“竞争性”，引领学生学习的积极性；创设教学“疑异”的情境，引领学生学习的高效性。通过有效的激活情境，让学生发现学习的途径，经教师有针对性的引领学生认知知识、掌握知识、理论联系实际，实现有效、高效的适合教育。
본문탐토료재현대교육교학중여하개전괄합교육，파괄합교육여과제연구“격활、발현、인령”진행유궤결합。종삼개방면진행천술，이용시사격활정경，인령학생학습적흥취；창설과당학습적“경쟁성”，인령학생학습적적겁성；창설교학“의이”적정경，인령학생학습적고효성。통과유효적격활정경，양학생발현학습적도경，경교사유침대성적인령학생인지지식、장악지식、이론련계실제，실현유효、고효적괄합교육。