课程教育研究（新教师教学）
課程教育研究（新教師教學）
과정교육연구（신교사교학）
Course Education Research
2013年
18期
2-3
,共2页
谢艳娟%余小兵%刘源甫
謝豔娟%餘小兵%劉源甫
사염연%여소병%류원보
外语教育%语蚀%大学英语%“教学”策略
外語教育%語蝕%大學英語%“教學”策略
외어교육%어식%대학영어%“교학”책략
foreign language education%language attrition%college English%teaching and learning strategies
外语学习的过程带来外语听、说、读、写、译等各项语言技能的渐进式发展，而外语教育结束后的短期或长期近似语言接触空白又会构成语言磨蚀，从而让前期的语言劳动和付出打了折扣。当前，语蚀现象关注总体上处于缺位状态。研究在梳理语蚀研究成果的基础上，对英语磨蚀进行了实证调查和分析，进而为大学英语教和学提出耐磨蚀、抗磨蚀的“教学”策略。
外語學習的過程帶來外語聽、說、讀、寫、譯等各項語言技能的漸進式髮展，而外語教育結束後的短期或長期近似語言接觸空白又會構成語言磨蝕，從而讓前期的語言勞動和付齣打瞭摺釦。噹前，語蝕現象關註總體上處于缺位狀態。研究在梳理語蝕研究成果的基礎上，對英語磨蝕進行瞭實證調查和分析，進而為大學英語教和學提齣耐磨蝕、抗磨蝕的“教學”策略。
외어학습적과정대래외어은、설、독、사、역등각항어언기능적점진식발전，이외어교육결속후적단기혹장기근사어언접촉공백우회구성어언마식，종이양전기적어언노동화부출타료절구。당전，어식현상관주총체상처우결위상태。연구재소리어식연구성과적기출상，대영어마식진행료실증조사화분석，진이위대학영어교화학제출내마식、항마식적“교학”책략。
