文教资料
文教資料
문교자료
DATA OF CULTURE AND EDUCATION
2013年
10期
66-67
,共2页
语文教学%情感因素%重要性
語文教學%情感因素%重要性
어문교학%정감인소%중요성
不少学生在小学阶段比较喜欢语文,进入初中阶段后,随着年龄的增长,对语文课产生了厌烦情绪.语文课波澜不惊、死气沉沉,学生无精打采,恹恹欲睡.要学好语文,教师只有创设学习语文的愉悦情境,才能充分调动学生的学习积极性,切实把教学活动变为学生富有成效的学习活动,变厌学、畏学、苦学为想学、爱学、乐学.
不少學生在小學階段比較喜歡語文,進入初中階段後,隨著年齡的增長,對語文課產生瞭厭煩情緒.語文課波瀾不驚、死氣沉沉,學生無精打採,懨懨欲睡.要學好語文,教師隻有創設學習語文的愉悅情境,纔能充分調動學生的學習積極性,切實把教學活動變為學生富有成效的學習活動,變厭學、畏學、苦學為想學、愛學、樂學.
불소학생재소학계단비교희환어문,진입초중계단후,수착년령적증장,대어문과산생료염번정서.어문과파란불량、사기침침,학생무정타채,염염욕수.요학호어문,교사지유창설학습어문적유열정경,재능충분조동학생적학습적겁성,절실파교학활동변위학생부유성효적학습활동,변염학、외학、고학위상학、애학、악학.
