科技信息
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과기신식
SCIENTIFIC & TECHNICAL INFORMATION
2013年
10期
3
,共1页
格式塔理论%整体语篇%英语教学
格式塔理論%整體語篇%英語教學
격식탑이론%정체어편%영어교학
在英语课堂上,不少教师先花费大量时间讲解生词；而后在讲述课文时,句子语法结构又成为了关注的重点.这种传统的教学方法不仅打破了课堂教学的完整性,偏离了英语教学的根本目的,在教学的顺序上也有本末倒置的嫌疑.本文试从格式塔心理学的角度,剖析“从整体到局部,再到整体”的课堂教学模式,摆脱以往以词汇、语法为主体的传统英语学习模式,让学生真正参与到英语学习的知识构建中来.
在英語課堂上,不少教師先花費大量時間講解生詞；而後在講述課文時,句子語法結構又成為瞭關註的重點.這種傳統的教學方法不僅打破瞭課堂教學的完整性,偏離瞭英語教學的根本目的,在教學的順序上也有本末倒置的嫌疑.本文試從格式塔心理學的角度,剖析“從整體到跼部,再到整體”的課堂教學模式,襬脫以往以詞彙、語法為主體的傳統英語學習模式,讓學生真正參與到英語學習的知識構建中來.
재영어과당상,불소교사선화비대량시간강해생사；이후재강술과문시,구자어법결구우성위료관주적중점.저충전통적교학방법불부타파료과당교학적완정성,편리료영어교학적근본목적,재교학적순서상야유본말도치적혐의.본문시종격식탑심이학적각도,부석“종정체도국부,재도정체”적과당교학모식,파탈이왕이사회、어법위주체적전통영어학습모식,양학생진정삼여도영어학습적지식구건중래.
