内蒙古师范大学学报(教育科学版)
內矇古師範大學學報(教育科學版)
내몽고사범대학학보(교육과학판)
JOURNAL OF INNER MONGOLIA NORMAL UNIVERSITY(EDUCATION SCIENCE)
2013年
3期
45-48
,共4页
托娅%夏增艳%杨京鹏%夏志兰
託婭%夏增豔%楊京鵬%夏誌蘭
탁아%하증염%양경붕%하지란
少数民族学生%内地学习%文化适应策略%教育对策
少數民族學生%內地學習%文化適應策略%教育對策
소수민족학생%내지학습%문화괄응책략%교육대책
个体从熟悉的母体文化进入新的异质文化时,会使用各种适应策略应对文化冲击,以便接受、适应、融入新的文化环境.以新疆少数民族本科预科生为被试,探究在内地求学的少数民族学生采纳的文化适应策略及其影响因素.结果表明:被试的主导性文化适应策略是“融合策略”和“分离策略”,“同化策略”很少被使用;女生比男生更愿意融入主流文化;一年级学生比二年级学生更多地使用“融合策略”,更少使用“分离策略”;文化适应呈U型发展趋势.民族教育工作者可以通过创设“接收”环境、诱导“反应”情感、促进“价值观”形成、激发“外显行为”等教育对策,引导和帮助少数民族学生顺利完成文化适应.
箇體從熟悉的母體文化進入新的異質文化時,會使用各種適應策略應對文化遲擊,以便接受、適應、融入新的文化環境.以新疆少數民族本科預科生為被試,探究在內地求學的少數民族學生採納的文化適應策略及其影響因素.結果錶明:被試的主導性文化適應策略是“融閤策略”和“分離策略”,“同化策略”很少被使用;女生比男生更願意融入主流文化;一年級學生比二年級學生更多地使用“融閤策略”,更少使用“分離策略”;文化適應呈U型髮展趨勢.民族教育工作者可以通過創設“接收”環境、誘導“反應”情感、促進“價值觀”形成、激髮“外顯行為”等教育對策,引導和幫助少數民族學生順利完成文化適應.
개체종숙실적모체문화진입신적이질문화시,회사용각충괄응책략응대문화충격,이편접수、괄응、융입신적문화배경.이신강소수민족본과예과생위피시,탐구재내지구학적소수민족학생채납적문화괄응책략급기영향인소.결과표명:피시적주도성문화괄응책략시“융합책략”화“분리책략”,“동화책략”흔소피사용;녀생비남생경원의융입주류문화;일년급학생비이년급학생경다지사용“융합책략”,경소사용“분리책략”;문화괄응정U형발전추세.민족교육공작자가이통과창설“접수”배경、유도“반응”정감、촉진“개치관”형성、격발“외현행위”등교육대책,인도화방조소수민족학생순리완성문화괄응.