吉林省教育学院学报(下旬)
吉林省教育學院學報(下旬)
길림성교육학원학보(하순)
Journal of Educational Institute of Jilin Province
2013年
6期
86-88
,共3页
小学语文%教材%创造性%使用
小學語文%教材%創造性%使用
소학어문%교재%창조성%사용
随着新课程改革的不断深入,课程由“专制”走向“民主”,教材也就由高高在上的“圣经”,变成了学生语文学习的“工具”.如何发挥教材的优势、创造性地使用教材是一个新课题.从实际出发,科学地处理教材,灵活地驾驭教材,以学生的发展为本,对小学语文教材进行拓展、重组、增删和整合,创造性地使用小学语文教材才能取得良好的教学效果.
隨著新課程改革的不斷深入,課程由“專製”走嚮“民主”,教材也就由高高在上的“聖經”,變成瞭學生語文學習的“工具”.如何髮揮教材的優勢、創造性地使用教材是一箇新課題.從實際齣髮,科學地處理教材,靈活地駕馭教材,以學生的髮展為本,對小學語文教材進行拓展、重組、增刪和整閤,創造性地使用小學語文教材纔能取得良好的教學效果.
수착신과정개혁적불단심입,과정유“전제”주향“민주”,교재야취유고고재상적“골경”,변성료학생어문학습적“공구”.여하발휘교재적우세、창조성지사용교재시일개신과제.종실제출발,과학지처리교재,령활지가어교재,이학생적발전위본,대소학어문교재진행탁전、중조、증산화정합,창조성지사용소학어문교재재능취득량호적교학효과.
