2015년 经典寓言教什么,怎么教——以《自相矛盾》为例 經典寓言教什麽,怎麽教——以《自相矛盾》為例 경전우언교십요,즘요교——이《자상모순》위례

2014년 课堂对话如何被导入歧途? 課堂對話如何被導入歧途? 과당대화여하피도입기도?

2014년 强调文体不是传授文体知识 彊調文體不是傳授文體知識 강조문체불시전수문체지식

2014년 “二十年后回故乡”习作教学实录与评析 “二十年後迴故鄉”習作教學實錄與評析 “이십년후회고향”습작교학실록여평석

2013년 大人者不失其赤子之心——读孙绍振先生《愧对书斋》 大人者不失其赤子之心——讀孫紹振先生《愧對書齋》 대인자불실기적자지심——독손소진선생《괴대서재》

2013년 赋予作者第二次生命——特级教师王崧舟《去年的树》教学赏析 賦予作者第二次生命——特級教師王崧舟《去年的樹》教學賞析 부여작자제이차생명——특급교사왕숭주《거년적수》교학상석

2013년 读到自失时——我读《淡江记》 讀到自失時——我讀《淡江記》 독도자실시——아독《담강기》

2012년 沉浸在轻盈曼妙的节奏里——《美丽的小路》教学思考 沉浸在輕盈曼妙的節奏裏——《美麗的小路》教學思攷 침침재경영만묘적절주리——《미려적소로》교학사고

2012년 抵达阅读的淳美境界——特级教师支玉恒《歌声》教学赏析 牴達閱讀的淳美境界——特級教師支玉恆《歌聲》教學賞析 저체열독적순미경계——특급교사지옥항《가성》교학상석

2012년 享受发现的喜悦——《小壁虎借尾巴》教学思考 享受髮現的喜悅——《小壁虎藉尾巴》教學思攷 향수발현적희열——《소벽호차미파》교학사고