大学教育
大學教育
대학교육
University Education
2013年
1期
95-97
,共3页
教育硕士%专业学位%实践课程%教学改革
教育碩士%專業學位%實踐課程%教學改革
교육석사%전업학위%실천과정%교학개혁
教育硕士专业学位的实践课程及其教学与其培养目标、基本规格严重脱节,与“学术型”硕士趋同,忽视了教育硕士专业学位的“职业性、实践性”特征.这导致学员的思想观念没有彻底更新,实践能力和创新能力没有得到根本性提高.针对教育硕士专业学位的实践课程及其教学中存在的问题,结合教学实践对加强和改进的措施、方法从微观的角度进行探讨.
教育碩士專業學位的實踐課程及其教學與其培養目標、基本規格嚴重脫節,與“學術型”碩士趨同,忽視瞭教育碩士專業學位的“職業性、實踐性”特徵.這導緻學員的思想觀唸沒有徹底更新,實踐能力和創新能力沒有得到根本性提高.針對教育碩士專業學位的實踐課程及其教學中存在的問題,結閤教學實踐對加彊和改進的措施、方法從微觀的角度進行探討.
교육석사전업학위적실천과정급기교학여기배양목표、기본규격엄중탈절,여“학술형”석사추동,홀시료교육석사전업학위적“직업성、실천성”특정.저도치학원적사상관념몰유철저경신,실천능력화창신능력몰유득도근본성제고.침대교육석사전업학위적실천과정급기교학중존재적문제,결합교학실천대가강화개진적조시、방법종미관적각도진행탐토.
