中国校外教育（下旬刊）
中國校外教育（下旬刊）
중국교외교육（하순간）
China After School Education
2013年
3期
57-58
,共2页
高校教育%教师教学评价%课堂教育评价
高校教育%教師教學評價%課堂教育評價
고교교육%교사교학평개%과당교육평개
教师教学评价一直是高校教学改革的重点,也是高校教学研究的一个重点.当前的教师教学评价体系中存在许多亟需解决的问题.本研究通过系统研究,采用多项实证技术,获得了科学可靠的研究结果,改革目前教学评价中的问题,并建立起一个新的高校教学评价的理论和实践体系,促进教学改革,提高教师教学水平和职业发展.在研究一中,对45名专家开展问卷调查,确定了各主体的评价维度以及评价主体的权重,并据此建立新的评价体系,编制问卷,确定问卷实施标准方法流程以及问卷统计、评价结果与建议的标准方法和流程；在研究二中,用实证的方法对比检验新的评价体系,证明了新的教师教学评价体系的优越性.
教師教學評價一直是高校教學改革的重點,也是高校教學研究的一箇重點.噹前的教師教學評價體繫中存在許多亟需解決的問題.本研究通過繫統研究,採用多項實證技術,穫得瞭科學可靠的研究結果,改革目前教學評價中的問題,併建立起一箇新的高校教學評價的理論和實踐體繫,促進教學改革,提高教師教學水平和職業髮展.在研究一中,對45名專傢開展問捲調查,確定瞭各主體的評價維度以及評價主體的權重,併據此建立新的評價體繫,編製問捲,確定問捲實施標準方法流程以及問捲統計、評價結果與建議的標準方法和流程；在研究二中,用實證的方法對比檢驗新的評價體繫,證明瞭新的教師教學評價體繫的優越性.
교사교학평개일직시고교교학개혁적중점,야시고교교학연구적일개중점.당전적교사교학평개체계중존재허다극수해결적문제.본연구통과계통연구,채용다항실증기술,획득료과학가고적연구결과,개혁목전교학평개중적문제,병건립기일개신적고교교학평개적이론화실천체계,촉진교학개혁,제고교사교학수평화직업발전.재연구일중,대45명전가개전문권조사,학정료각주체적평개유도이급평개주체적권중,병거차건립신적평개체계,편제문권,학정문권실시표준방법류정이급문권통계、평개결과여건의적표준방법화류정；재연구이중,용실증적방법대비검험신적평개체계,증명료신적교사교학평개체계적우월성.
