金田
金田
금전
2013年
9期
260
,共1页
农村中小学%作文教学方法
農村中小學%作文教學方法
농촌중소학%작문교학방법
作文的写作一直困扰着中小学生,尤其是在农村的中小学,由于地域、经济、教学等各方面的局限,使其教学效果与城市中小学有很大的差距.但是虽然存在许多的不足与局限,教师仍然可以因地制宜的开拓现有资源,并且努力向城市中小学的教学方式看齐,作文教学在农村地区有很大的发展空间,教师们应该一分为二的看待农村教学的现有条件.做到“把握农村独特资源”、“改善落后的教学方式并举”的同时,尝试一些新颖的教学方式,逐步提高学生们的作文水平.
作文的寫作一直睏擾著中小學生,尤其是在農村的中小學,由于地域、經濟、教學等各方麵的跼限,使其教學效果與城市中小學有很大的差距.但是雖然存在許多的不足與跼限,教師仍然可以因地製宜的開拓現有資源,併且努力嚮城市中小學的教學方式看齊,作文教學在農村地區有很大的髮展空間,教師們應該一分為二的看待農村教學的現有條件.做到“把握農村獨特資源”、“改善落後的教學方式併舉”的同時,嘗試一些新穎的教學方式,逐步提高學生們的作文水平.
작문적사작일직곤우착중소학생,우기시재농촌적중소학,유우지역、경제、교학등각방면적국한,사기교학효과여성시중소학유흔대적차거.단시수연존재허다적불족여국한,교사잉연가이인지제의적개탁현유자원,병차노력향성시중소학적교학방식간제,작문교학재농촌지구유흔대적발전공간,교사문응해일분위이적간대농촌교학적현유조건.주도“파악농촌독특자원”、“개선락후적교학방식병거”적동시,상시일사신영적교학방식,축보제고학생문적작문수평.
