民风（科学教育）
民風（科學教育）
민풍（과학교육）
Folkways
2013年
2期
245-245
,共1页
小学数学%兴趣培养%情感交流
小學數學%興趣培養%情感交流
소학수학%흥취배양%정감교류
要想上好一堂数学课，达到传授知识和提高学生能力的目的，教师就必须激发学生学习数学的兴趣，许多教育工作者，在长期的教学实践中认为在学生学习过程中情感因素是造成学习困难的因素之一。鉴于此，教学过程不仅要向学生传递知识，发展能力，而且还要培养学生学习兴趣，最终达到学生素质的全面提高。小学数学作为基础教育的基础学科，有些学生学起来比较枯燥，如何从小养成学生学习数学的兴趣，建立稳定的、积极的数学情感是十分必要的。
要想上好一堂數學課，達到傳授知識和提高學生能力的目的，教師就必鬚激髮學生學習數學的興趣，許多教育工作者，在長期的教學實踐中認為在學生學習過程中情感因素是造成學習睏難的因素之一。鑒于此，教學過程不僅要嚮學生傳遞知識，髮展能力，而且還要培養學生學習興趣，最終達到學生素質的全麵提高。小學數學作為基礎教育的基礎學科，有些學生學起來比較枯燥，如何從小養成學生學習數學的興趣，建立穩定的、積極的數學情感是十分必要的。
요상상호일당수학과，체도전수지식화제고학생능력적목적，교사취필수격발학생학습수학적흥취，허다교육공작자，재장기적교학실천중인위재학생학습과정중정감인소시조성학습곤난적인소지일。감우차，교학과정불부요향학생전체지식，발전능력，이차환요배양학생학습흥취，최종체도학생소질적전면제고。소학수학작위기출교육적기출학과，유사학생학기래비교고조，여하종소양성학생학습수학적흥취，건립은정적、적겁적수학정감시십분필요적。
