北方音乐
北方音樂
북방음악
NORTHERN MUSIC
2013年
3期
94-95
,共2页
声乐教学%教学形式%教学方法
聲樂教學%教學形式%教學方法
성악교학%교학형식%교학방법
学前教育虽不同于音乐教育或音乐表演,但却是人类最初成长的启蒙教育.对于高等学校学前教育专业来说,要培养出更加优秀的幼儿教师,强化声乐训练是重要的教育手段.我校这几年的声乐教学模式是:多以集体课的形式开展教学.学前教育声乐集体课应注重教学内容的合理安排、教学方法的多样性和教学形式的灵活性.
學前教育雖不同于音樂教育或音樂錶縯,但卻是人類最初成長的啟矇教育.對于高等學校學前教育專業來說,要培養齣更加優秀的幼兒教師,彊化聲樂訓練是重要的教育手段.我校這幾年的聲樂教學模式是:多以集體課的形式開展教學.學前教育聲樂集體課應註重教學內容的閤理安排、教學方法的多樣性和教學形式的靈活性.
학전교육수불동우음악교육혹음악표연,단각시인류최초성장적계몽교육.대우고등학교학전교육전업래설,요배양출경가우수적유인교사,강화성악훈련시중요적교육수단.아교저궤년적성악교학모식시:다이집체과적형식개전교학.학전교육성악집체과응주중교학내용적합리안배、교학방법적다양성화교학형식적령활성.
