CAJ | 학술논문

传统的大学物理教学与农科专业的学习存在严重脱节,导致农科大学物理教学无法突破质量“瓶颈”.为此,对农科大学物理教学的改革进行了深入探索,初步构建了农科大学物理“4443”教学新模式.其具体内容包括:调整教学内容和教材内容,搞好教学内容经典物理与现代物理有机结合、教学案例新颖性与专业针对性有机结合、教学方法教师主导与学生自主学习有机结合、课程考核理论知识与综合能力考核有机结合的“四个结合”；采取教学任务目标约定、教学团队集体授课、教学资源共建共享、教学研究协同攻关等“四项措施”,保障教学团队的建设；推进课堂教学形式由灌输式转变为研究式、由学生单纯接受知识转变为以能力培养为主,考核方式由单纯的期末笔试转变为以课堂讨论、论文写作等平时考核为主,课程实验由验证性的简单操作转变为设计性自主实验等“四项改革”,改进教学方法.“4443”教学新模式的实施有效地解决了农科大学物理教学中专业培养目标与课程教学目标不一致、计划课时少与教学内容多、学生学习兴趣与课程教学内容不符的“三大矛盾”；并取得了“四大收获”,即教学理念得到升华,课程教学目标得到科学定位,课程建设取得较大成效,系列教材的建设日臻完善,教学团队建设得到加强,学生自学能力、质疑能力和探索能力得到显著提高.
전통적대학물리교학여농과전업적학습존재엄중탈절,도치농과대학물리교학무법돌파질량“병경”.위차,대농과대학물리교학적개혁진행료심입탐색,초보구건료농과대학물리“4443”교학신모식.기구체내용포괄:조정교학내용화교재내용,고호교학내용경전물리여현대물리유궤결합、교학안례신영성여전업침대성유궤결합、교학방법교사주도여학생자주학습유궤결합、과정고핵이론지식여종합능력고핵유궤결합적“사개결합”；채취교학임무목표약정、교학단대집체수과、교학자원공건공향、교학연구협동공관등“사항조시”,보장교학단대적건설；추진과당교학형식유관수식전변위연구식、유학생단순접수지식전변위이능력배양위주,고핵방식유단순적기말필시전변위이과당토론、논문사작등평시고핵위주,과정실험유험증성적간단조작전변위설계성자주실험등“사항개혁”,개진교학방법.“4443”교학신모식적실시유효지해결료농과대학물리교학중전업배양목표여과정교학목표불일치、계화과시소여교학내용다、학생학습흥취여과정교학내용불부적“삼대모순”；병취득료“사대수획”,즉교학이념득도승화,과정교학목표득도과학정위,과정건설취득교대성효,계렬교재적건설일진완선,교학단대건설득도가강,학생자학능력、질의능력화탐색능력득도현저제고.