西部医学
西部醫學
서부의학
MEDICAL JOURNAL OF WEST CHINA
2013年
6期
931-933
,共3页
潘奎琼%谢家玲%刘世华%易艳梅%赵英
潘奎瓊%謝傢玲%劉世華%易豔梅%趙英
반규경%사가령%류세화%역염매%조영
教师%心理健康%症状自评量表
教師%心理健康%癥狀自評量錶
교사%심리건강%증상자평량표
Teacher%Mental health%Symptom checklist
目的 了解教师这一特殊群体的心理健康状况,为促进教师心理健康、有针对性地开展心理健康教育提供依据.方法 采用问卷调查法,使用症状自评量表(SCL-90)对365名教师进行心理健康状况调查分析.结果 SCL-90得分:最低90分,最高450分,总均分142分,标准差57.8分,症状自评因子分在躯体化、强迫、人际关系、抑郁、焦虑等阳性评分上显著高于全国常模(P＜0.01),以总均分≥160分作为标准,本次筛查出有心理问题的教师83人,占总数的23％,因子频敷分布及比例分布,以SCL-90因子分≥2分的个数,有心理问题的81人,与SCL-90总均分≥160分非标准的83人基本相似.男女之间在因子分上无显著性差异(P＞0.05).结论 教育主管部门应关注中小学教师的心理健康状况,促进教师这一特殊群体的心理健康.
目的 瞭解教師這一特殊群體的心理健康狀況,為促進教師心理健康、有針對性地開展心理健康教育提供依據.方法 採用問捲調查法,使用癥狀自評量錶(SCL-90)對365名教師進行心理健康狀況調查分析.結果 SCL-90得分:最低90分,最高450分,總均分142分,標準差57.8分,癥狀自評因子分在軀體化、彊迫、人際關繫、抑鬱、焦慮等暘性評分上顯著高于全國常模(P＜0.01),以總均分≥160分作為標準,本次篩查齣有心理問題的教師83人,佔總數的23％,因子頻敷分佈及比例分佈,以SCL-90因子分≥2分的箇數,有心理問題的81人,與SCL-90總均分≥160分非標準的83人基本相似.男女之間在因子分上無顯著性差異(P＞0.05).結論 教育主管部門應關註中小學教師的心理健康狀況,促進教師這一特殊群體的心理健康.
목적 료해교사저일특수군체적심리건강상황,위촉진교사심리건강、유침대성지개전심리건강교육제공의거.방법 채용문권조사법,사용증상자평량표(SCL-90)대365명교사진행심리건강상황조사분석.결과 SCL-90득분:최저90분,최고450분,총균분142분,표준차57.8분,증상자평인자분재구체화、강박、인제관계、억욱、초필등양성평분상현저고우전국상모(P＜0.01),이총균분≥160분작위표준,본차사사출유심리문제적교사83인,점총수적23％,인자빈부분포급비례분포,이SCL-90인자분≥2분적개수,유심리문제적81인,여SCL-90총균분≥160분비표준적83인기본상사.남녀지간재인자분상무현저성차이(P＞0.05).결론 교육주관부문응관주중소학교사적심리건강상황,촉진교사저일특수군체적심리건강.
