科技风
科技風
과기풍
TECHNOLOGY WIND
2012年
22期
201
,共1页
教学查房%问题%循证护理%护生%综合能力
教學查房%問題%循證護理%護生%綜閤能力
교학사방%문제%순증호리%호생%종합능력
目的:通过将循证护理引进临床护理教学查房的研究,研究了循证护理的应用效果.方法:笔者随机选取了我院的护理本科实习生(简称之护生)共160个,任意将其分为两组,实验组和对照组.实验组的80个护生,查房时运用以问题为基础的(PBL)学习型教学查房模式,同时应用循证护理的思维方法引导护生,让他们以此查阅文献、解决问题.而对照组的80个护生,应用传统的教学查房的模式.结:果:查房的效果、学习方法,实验组的护生显著优于对照组(均P＜0.01).结论:循证护理以问题的教学查房模式,以该模式查房,不仅提高了护生评判性思维、创新性思维等各种思维能力,还同时加强了对问题的解决和沟通、语言表达等综合能力,可以教学相长,进一步提升护理的质量.
目的:通過將循證護理引進臨床護理教學查房的研究,研究瞭循證護理的應用效果.方法:筆者隨機選取瞭我院的護理本科實習生(簡稱之護生)共160箇,任意將其分為兩組,實驗組和對照組.實驗組的80箇護生,查房時運用以問題為基礎的(PBL)學習型教學查房模式,同時應用循證護理的思維方法引導護生,讓他們以此查閱文獻、解決問題.而對照組的80箇護生,應用傳統的教學查房的模式.結:果:查房的效果、學習方法,實驗組的護生顯著優于對照組(均P＜0.01).結論:循證護理以問題的教學查房模式,以該模式查房,不僅提高瞭護生評判性思維、創新性思維等各種思維能力,還同時加彊瞭對問題的解決和溝通、語言錶達等綜閤能力,可以教學相長,進一步提升護理的質量.
목적:통과장순증호리인진림상호리교학사방적연구,연구료순증호리적응용효과.방법:필자수궤선취료아원적호리본과실습생(간칭지호생)공160개,임의장기분위량조,실험조화대조조.실험조적80개호생,사방시운용이문제위기출적(PBL)학습형교학사방모식,동시응용순증호리적사유방법인도호생,양타문이차사열문헌、해결문제.이대조조적80개호생,응용전통적교학사방적모식.결:과:사방적효과、학습방법,실험조적호생현저우우대조조(균P＜0.01).결론:순증호리이문제적교학사방모식,이해모식사방,불부제고료호생평판성사유、창신성사유등각충사유능력,환동시가강료대문제적해결화구통、어언표체등종합능력,가이교학상장,진일보제승호리적질량.
