考试周刊
攷試週刊
고시주간
KAOSHI ZHOUKAN
2013年
6期
68
,共1页
小学数学课堂教学%教师评价%学生个体
小學數學課堂教學%教師評價%學生箇體
소학수학과당교학%교사평개%학생개체
对数学学习的评价要关注学生学习的结果,更要关注他们学习的过程；要关注学生数学学习的水平,更要关注他们在数学活动中所表现出来的情感与态度,帮助学生认识自我,建立自信.本文针对小学数学课堂教学中教师的评价语言进行了研究.
對數學學習的評價要關註學生學習的結果,更要關註他們學習的過程；要關註學生數學學習的水平,更要關註他們在數學活動中所錶現齣來的情感與態度,幫助學生認識自我,建立自信.本文針對小學數學課堂教學中教師的評價語言進行瞭研究.
대수학학습적평개요관주학생학습적결과,경요관주타문학습적과정；요관주학생수학학습적수평,경요관주타문재수학활동중소표현출래적정감여태도,방조학생인식자아,건립자신.본문침대소학수학과당교학중교사적평개어언진행료연구.
