教师
教師
교사
TEACHER
2013年
9期
47-48
,共2页
小学高年段%文学欣赏%渗透
小學高年段%文學訢賞%滲透
소학고년단%문학흔상%삼투
文学欣赏就是运用自己的思维器官,对文学作品进行感受、体验、想象和思索,从而获得美的感染和愉悦.在语文教学中,加强文学欣赏能力的培养,提高学生的修养显得十分必要.本文就从资料的初识、作品的体验、理性的思索、迁移的再创四个方面,谈谈笔者在平时教学中如何有效渗透文学的欣赏教育,让学生在文学的欣赏中享受文学艺术的美轮美奂.
文學訢賞就是運用自己的思維器官,對文學作品進行感受、體驗、想象和思索,從而穫得美的感染和愉悅.在語文教學中,加彊文學訢賞能力的培養,提高學生的脩養顯得十分必要.本文就從資料的初識、作品的體驗、理性的思索、遷移的再創四箇方麵,談談筆者在平時教學中如何有效滲透文學的訢賞教育,讓學生在文學的訢賞中享受文學藝術的美輪美奐.
문학흔상취시운용자기적사유기관,대문학작품진행감수、체험、상상화사색,종이획득미적감염화유열.재어문교학중,가강문학흔상능력적배양,제고학생적수양현득십분필요.본문취종자료적초식、작품적체험、이성적사색、천이적재창사개방면,담담필자재평시교학중여하유효삼투문학적흔상교육,양학생재문학적흔상중향수문학예술적미륜미환.
