长春工业大学学报（高教研究版）
長春工業大學學報（高教研究版）
장춘공업대학학보（고교연구판）
JOURNAL OF CHANGCHUN UNIVERSITY OF TECHNOLOGY (HIGHER EDUCATION STUDY EDITION)
2013年
2期
81-83
,共3页
英语写作%学生%教师%原因%措施%建构理论
英語寫作%學生%教師%原因%措施%建構理論
영어사작%학생%교사%원인%조시%건구이론
英语写作教学一向被认为是大学英语教育中的薄弱课程.针对这一现象,本文以辩证的思想关注了学生和教师双面因素致使该现象生成的原因,并从双方因素的多个视角分析了运用建构理论提升写作实效的措施,并最终得出结论:只有教师和学生共同加强对写作教学的重视和自身所存在的不足,英语写作中教与学的质量才会大为改观.
英語寫作教學一嚮被認為是大學英語教育中的薄弱課程.針對這一現象,本文以辯證的思想關註瞭學生和教師雙麵因素緻使該現象生成的原因,併從雙方因素的多箇視角分析瞭運用建構理論提升寫作實效的措施,併最終得齣結論:隻有教師和學生共同加彊對寫作教學的重視和自身所存在的不足,英語寫作中教與學的質量纔會大為改觀.
영어사작교학일향피인위시대학영어교육중적박약과정.침대저일현상,본문이변증적사상관주료학생화교사쌍면인소치사해현상생성적원인,병종쌍방인소적다개시각분석료운용건구이론제승사작실효적조시,병최종득출결론:지유교사화학생공동가강대사작교학적중시화자신소존재적불족,영어사작중교여학적질량재회대위개관.
