黑龙江教育学院学报
黑龍江教育學院學報
흑룡강교육학원학보
JOURNAL OF HEILONGJIANG COLLEGE OF EDUCATION
2013年
6期
69-71
,共3页
合作学习%学生%教师%有效性
閤作學習%學生%教師%有效性
합작학습%학생%교사%유효성
随着教育教学改革的不断深入和发展,合作学习的教学方法逐渐被教育工作者所重视,越来越多的教师采用合作学习的方法进行教学.然而,目前的小组合作学习在实际教学中,却出现了不同的状况,存在着诸多问题,有的甚至流于形式,徒有合作的外衣,在合作学习的过程中,多数学生不具备合作精神,致使讨论不能展开、探究无法深入,不能进入真正意义的合作.这样的结果,只能是白白地耗费了有效的教学时间,看不到合作交流的成果.因此,有必要对小组合作学习的有效性及合作学习存在的问题进行探讨.同时也需要教师适时适度地参与,进行合理的分组和分工,精心地策划教学,留给学生独立自主的学习时间.
隨著教育教學改革的不斷深入和髮展,閤作學習的教學方法逐漸被教育工作者所重視,越來越多的教師採用閤作學習的方法進行教學.然而,目前的小組閤作學習在實際教學中,卻齣現瞭不同的狀況,存在著諸多問題,有的甚至流于形式,徒有閤作的外衣,在閤作學習的過程中,多數學生不具備閤作精神,緻使討論不能展開、探究無法深入,不能進入真正意義的閤作.這樣的結果,隻能是白白地耗費瞭有效的教學時間,看不到閤作交流的成果.因此,有必要對小組閤作學習的有效性及閤作學習存在的問題進行探討.同時也需要教師適時適度地參與,進行閤理的分組和分工,精心地策劃教學,留給學生獨立自主的學習時間.
수착교육교학개혁적불단심입화발전,합작학습적교학방법축점피교육공작자소중시,월래월다적교사채용합작학습적방법진행교학.연이,목전적소조합작학습재실제교학중,각출현료불동적상황,존재착제다문제,유적심지류우형식,도유합작적외의,재합작학습적과정중,다수학생불구비합작정신,치사토론불능전개、탐구무법심입,불능진입진정의의적합작.저양적결과,지능시백백지모비료유효적교학시간,간불도합작교류적성과.인차,유필요대소조합작학습적유효성급합작학습존재적문제진행탐토.동시야수요교사괄시괄도지삼여,진행합리적분조화분공,정심지책화교학,류급학생독립자주적학습시간.
